Les Formations

Formation « Intervenir en Education à la Vie Affective, Relationnelle et Sexuelle (EVARS) en institution »

Permettre aux professionnel·les travaillant avec des jeunes de partager la culture commune en EVARS et d’être relais en EVARS auprès de leurs publics.

A l’issue de la formation, les participant·es auront :

– la capacité d’ouvrir le dialogue sur les questions de sexualité avec leur public
– la capacité de concevoir et d’animer une courte séance collective d’EVARS, adaptée aux jeunes, dans le respect du cadre législatif, institutionnel et éducatif.

• Connaître et s’approprier les objectifs et le cadre législatif afin de mettre en place les séquences d’éducation à la sexualité
• Sensibiliser les intervenants à la notion de sexualité humaine en pointant les spécificités en matière d’éducation à la sexualité
• Reconnaitre ses propres représentations de la sexualité humaine et repérer ses idées reçues
• Acquérir des savoirs objectifs sur la santé sexuelle et l’EVARS
• Travailler sur sa posture éducative dans le cadre spécifique de l’EVARS en institution
• Repérer les difficultés spécifiques aux jeunes afin d’adapter les interventions et d’orienter vers des ressources locales

La formation se déroule en 2 temps pour avoir un temps de digestion de la formation et surtout avoir l’occasion d’appliquer certains éléments afin d’échanger sur leurs pratiques de manière plus pertinente lors de la 2eme session.
L’ALS préconise donc un laps de temps de plusieurs semaines entre les sessions (2 jours puis 2 jours).

 JOUR 1 – Session 1

Matin :

• Présentation de l’équipe de formation
• Organisation pratique : Horaires, programme et objectifs pédagogiques
• Test d’auto-positionnement
• Cadre de fonctionnement de la formation
• Présentation des stagiaires et de leurs attentes de formation
• Comprendre les notions de promotion de la santé, de prévention et d’éducation à la santé
• Définir plus spécifiquement la notion d’éducation à la sexualité

Après-midi :

• Définir la notion de sexualité humaine et son champ lexical
• Aborder la sexualité humaine dans sa dimension symbolique et sociale : Des normes, des valeurs, des coutumes et des traditions

JOUR 2 – Session 1

Matin :

• Aborder la sexualité humaine du point de vue juridique et législatif : Les lois et les circulaires
• Proposer une réflexion sur l’éthique des interventions en éducation à la sexualité
• Définir et comprendre la notion de cadre d’interventions en éducation à la sexualité

Après-midi :

• Construire et investir une posture éducative en éducation à la sexualité
• Aborder le développement psychosexuel de l’enfant et de l’adolescent

JOUR 3 – Session 2

Matin :

• Comprendre la construction d’identité individuelle dans sa dimension sexuée
• Appréhender les notions d’attirance physique, romantique et d’orientation sexuelle

Après-midi :

• Construire et investir une posture d’intervenant en éducation à la sexualité
• Recenser les thématiques de la sexualité humaine et les questions socialement vives
• Apporter des connaissances biologiques complémentaires
• Aborder les différents mythes liés à la sexualité

JOUR 4 – Session 2

Matin :

• Echanger sur l’impact de la pornographie et des réseaux sociaux chez les jeunes
• Développer un regard critique sur les stéréotypes sexuels dans la société
• Aborder les nouvelles tendances sur les pratiques sexuelles affectives et corporelles

Après-midi :

• S’approprier la méthodologie pour construire des séquences d’éducation à la sexualité
• Investir des outils et des techniques d’animation pour conduire des séances d’éducation à la sexualité
• Évaluation formative et bilan de formation

Moyens pédagogiques et techniques

– Accueil des apprenants dans une salle dédiée à la formation.
– Documents supports de formation projetés.
– Exposés théoriques
– Etude de cas concrets
– Mise à disposition en ligne de documents supports à la suite de la formation.
– Quiz

Dispositif de suivi de l’exécution de l’évaluation des résultats de la formation

– Feuilles de présence.
– Formulaires d’évaluation de la formation.
– Certificat de réalisation de l’action de formation.

Formatrices/Formateur de l’ALS (en fonction des disponibilités)

– Sophie Peloux, formatrice EVARS depuis 2018, intervenante en EVARS pendant une quinzaine d’année, co-créatrice de la formation « EVRAS et réseaux sociaux », responsable du Pôle Formation EVRAS de l’ALS depuis 2026
– Alexandre Chevalier, sexologue et formateur EVARS, co-créateur du DU Eduquer à la sexualité, intervenant en EVARS pendant plus de quinze ans
– Juliette Collet, formatrice EVARS et intervenante en EVARS auprès des jeunes

[ Formulaire à remplir ]

Association de Lutte contre le sida et pour la Santé sexuelle – N° de SIREN : 348 147 091
Organisme de formation enregistré sous le n° 84692682969. Cet enregistrement ne vaut pas agrément de l’Etat. 

Depuis 2010, l’ALS intervient auprès de nombreuses structures de vie des enfants et des jeunes : écoles primaires, collèges, lycées, MFR, lycées agricoles, PJJ, ASE, centres sociaux et MJC, services PMI, etc.

L’ALS se positionne dans une démarche globale de promotion de la santé sexuelle et soutien une approche positive de la santé et de la santé sexuelle et prend en compte l’environnement social, culturel et familial des personnes.

L’ALS vise à favoriser la prévention des risques liés à la sexualité et à la prévention des violences sexistes et sexuelles par la promotion de l’éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle. Le but est non seulement d’apporter les informations nécessaires à tout individu pour faire des choix éclairés quant à sa santé sexuelle mais également et surtout d’accompagner les jeunes dans leur évolution et leur construction.

Ainsi, grâce à l’EVARS, le public accompagné aura des ressources supplémentaires pour construire ses propres réponses en fonction de ses choix et références (empouvoirement).